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更新时间: 2025-02-23
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二在于干扰,许多老师和社会有着千丝万缕的联系,老师的情绪和意见又变成社会对校长的非议,直到当地教育部门也开始怀疑校长教改的“动机”。校长后想,教师才是学校的“主人”,自己这个校长,到底能当多久?于是打消改革念头,让教学回到了原来的轨道上。
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