公校招生数会按地区就远原则区划，招生数充裕且有确保。3、师资力量的不一样老师总体水准较高。它是体系的缘故导致的，民办学校可以取代消极怠工的老师，而公校做不到。荣幸数次观看优桥外国语学校的课堂教学和教科研，她们的课堂教学有类型，不一样课型有方式，有较为严苛的fB间、流程要求。给人的觉得好像“设备”在上课。

二在于干扰，许多老师和社会有着千丝万缕的联系，老师的情绪和意见又变成社会对校长的非议，直到当地教育部门也开始怀疑校长教改的“动机”。校长后想，教师才是学校的“主人”，自己这个校长，到底能当多久？于是打消改革念头，让教学回到了原来的轨道上。

随着人民生活水平的不断提高，大多数家庭给孩子选择学校时不再受到经济的限制，他们总是希望孩子在学到知识的同时，身心能够得到更好的发展，学校在许多非高考科目上甚至在生活方面，资金投入，时间安排，设备配套，人员素质等，也被家长们关注甚至质疑。“学生的需求就是学校的特色”，在这一点上，私立学校无疑更有优势。

山西初中外国语学校排行榜**名她们的教科研，也是有类型，一周多研，每天有研，乃至一课一研，每个人参加，各个讲话，充分准备，高效率极高。大部分是三十岁下列的年轻人，教学经验不容易如何丰富多彩，并且工作人员流通性大，如何就能确保教案设计的提升，教学课堂的品质呢？原以为，全部课堂教学的高层设计师才算是个高手。

他们的教研，也有类别，一周多研，天天有研，甚至一课一研，人人参与，个个发言，准备充分，效率奇高。基本上是三十岁以下的年青人，教学经验不会怎么丰富，而且人员流动性大，怎么就能保证教学设计的优化，课堂教学的质量呢？我以为，整个教学的顶层设计者才是个高人。

寄宿制相比较走读制学校，具有如下优势： 1.浓厚的学习氛围——我们学校，对手机、电脑、各类电子通讯产品都有严格的限制，对各类不适宜学生阅读的书刊杂志也会常态化检查，除了正常的课堂教学活动外，还开展各类学习竞赛和文体娱乐活动，学习专注力强，学习氛围浓厚持久！