反观私立学校，恰好是明显的对比。到过石家庄精英中学的参观者都会感慨，教师非常年轻，李金池校长自己都说，教师流动非常大。他把这点看作是好事，虽然容易给教学的稳定带来一定的***影响，但“既来之则是安之”“适者存在”。恰好是一种自动的淘汰机制，留下来的都是“精英”。没有不同岗位上的相互攀比，也没有为了利益的彼此“暗斗”，更有利于形成以教学为中心的竞争。是一支信念一致、令行禁止、行动迅速的队伍。

这儿提示父母和学员，调查民办学校，学校管理制度和作风很重要！2.平稳的学习培训心态——学校环境、校园内人际交往单一纯粹，各种教学活动充斥着社会正能量，太阳奋发向上，学员非常少遭受家庭氛围和社会现状的危害，心态平和、稳定情绪、潜心清静、乐观豁达。

这一教学方式，类似工程项目，总设计师搞好了工程图纸，职工们仍然工程施工就可以。用哪种来确保？每一个阶段的井然有序，孩子学习及时，教师教学及时。难怪其教学环节那般整齐划一。正中间有一位老师排斥、修改，一定会危害全部班级的运行。这类灵活性，统一性，既是应对师资队伍不稳定，人员流动经常现况的无可奈何，也是民办学校主体性强、制度设计强的优点所属。

太原初中外国语中学师资力量强民办学校更易产生与社会发展具体要求紧密结合的办校特点。本地一所公办普通高中教学水平很高，某年招收季，一些高分数家长亲自深层次现场做调查后，或是挑选了一家民办学校。她们见到，上操时，学员慢跑，煤灰灰砌成的运动场上黄沙漫天；吃饭时，好几千学员一齐拥向并不大的饭店；学校图书馆图书虽多，但大多数老旧；试验室大部分闲置不用，不可以按要求设立试验。

专注于打导致一所“办校特点独特、学校管理制度高效率、教师队伍非凡、教育质量”的陕西省**大学。民办学校与公办学校的差别1、特性不一样民办学校就是指组织之外的社团组织或是本人，运用非财政性经费预算，面向全国依规举行的院校或别的教育培训机构。公办学校，关键就是指由单位举行的院校。2、课程管理严苛水平不一样民办学校课程管理显著比公校严苛，

这个教学模式，类似于工程，总设计师做好了图纸，工人们照样施工即可。用什么来保证？每个环节的有条不紊，学生学习到位，教师教学到位。怪不得其教学过程那样整齐划一。中间有一位教师抵触、改动，一定会影响整个年级的运转。这种协调性，统一性，既是面对教师队伍不稳定，人员流动频繁现状的无奈，也是私立学校自主性强、制度性强的优势所在。